Abstract :

Project Based Learning is one of the learning models that provides space for students to explore knowledge. The purpose of this research is to find the effectiveness of Project Based Learning (PjBL) on the development of critical thinking skills on fractional number material. The method used is mixed method (qualitative and quantitative) with the research objective to identify the effectiveness of the PjBL model on critical thinking skills. Data collection by questionnaire and document analysis Skills measured based on 5 aspects of critical thinking skills consisting of 12 indicators. This research was conducted in grade IV elementary schools in Bantul district. Data collection by test The results showed that critical thinking skills were obtained at 97.1% with very good criteria. It can be concluded that students have very good critical thinking skills development.

---

Keywords :

Critical Thinking Skills, Effectiveness, Project-Based Learning.

---

References :

1. Anggelia, D., Puspitasari, I., dan Arifin, S. 2022. Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. 7(2).
2. Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., dan Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669.
3. Asiah, S. (2016). Efektivitas Kinerja Guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 1-11.
4. Creswell, J. W., dan Clark, V. L. P. (2017). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Los Angeles: SAGE.
5. Ennis, R. 2011. The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Diposition and Abilities. Ohio: University of Illionis.
6. (2012). Strategi dan Model-model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Investidaya
7. Hidayah, A. A. F., Al Adawiyah, R., dan Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. JURNAL SOSIAL Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(2), 53-56.
8. Larasati, F., dan Syamsurizal, S. (2022). Validitas Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas XII SMA/MA tentang Materi Mutasi. Journal on Teacher Education, 4(1), 365-372.
9. Maryati, I. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pola bilangan di kelas vii sekolah menengah pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63-74.
10. Mariyani, I. I. (2019). Pengembangan Media (KAPIMA) Kartu Pintar Matematika pada Materi Bilangan Pecahan untuk Siswa Kelas V SD. Undergraduate (S1) thesis. Universitas Muhammadiyah Malang
11. Maulana, M. (2017). Konsep dasar matematika dan pengembangan kemampuan berpikir kritis-kreatif. Sumedang: UPI Sumedang Press.
12. Nuraini, N. (2017). Profil keterampilan berpikir kritis mahasiswa calon guru biologi sebagai upaya mempersiapkan generasi abad 21. DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(2), 89-96.
13. Nusa, J. G. (2021). Efektivitas model Project Based Learning pada mata kuliah vulkanologi terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2).
14. Putri, U. H. (2019). Efektivitas dan Efisiensi Pembiayaan Pendidikan. Padang: Universitas Negeri Padang
15. Sani, R. A. (2014). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum. PT Bumi Aksara
16. Sastradiharja, J., dan Febriani, F. 2023. Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswadi Sekolah Penggerak Smp Al Azhar Syifa Budi Cibinong-Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 601-614
17. Setyo, A. A., Fathurahman, M., Anwar, Z., dan PdI, S. (2020). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Vol. 1). Makassar:Yayasan Barcode.
18. Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
19. Susilowati, N. (2014). Penggunaan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini. (Studi Kasus di Pos Paud Melati Kecamatan Regol Kota Bandung). Jurnal Empowerment, 4(2), 152-161.
20. Trisnawati, N. F. (2020). Efektifitas Model Problem Based Learning dan Model Group Investigation dalam Meningkatkan Karakter Anti Korupsi. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 203-214.
21. Wahyudi, dan Kriswandani. (2013). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Widya Sari Press
22. Winoto, Y. C. (2020). Efektivitas model problem based learning dan discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar (Doctoral dissertation).